Szenario
Sie sollen eine Sitzung zu einem Thema Ihrer Wahl gestalten. Die Vorgabe Ihrer Seminarleiterin ist, dass Sie nicht nur eine Präsentation mit PowerPoint halten, sondern auch eine Übung anleiten sollen, durch die sich Ihre Kommiliton*innen intensiver mit den Lerninhalten auseinandersetzen. Nutzen Sie die folgenden Videos, um Ihre Seminarsitzung zu planen.
Aufgabenstellung
Beschreiben Sie,
- wie Sie die Präsentation beziehungsweise den Vortrag unter Nutzung lerntheoretischer Erkenntnisse aus der Pädaogogischen Psychologie ausgestalten würden sowie
- welche Lernaktivität Sie wählen würden, mit deren Hilfe sich Ihre KommilitonInnen intensiver mit den Lerninhalten auseinandersetzen sollen.
Begründen Sie Ihr Vorgehen, indem Sie
- die wichtigsten Aspekte relevanter Theorien zum multimedialen Lernen zu Rate ziehen,
- die Theorien durch empirische Forschungsergebnisse bestärken,
- Ihre Ausgestaltung an den evidenzbasierten Gestaltungsprinzipien orientieren und
- erklären, warum sich die ausgewählte Lernaktivität am Besten eignet.
Nutzen Sie ausschließlich die folgenden 7 Videos, um die Aufgabenstellung zu beantworten. Die Videos haben eine insgesamte Länge von 51 Minuten. Sie haben für die Beantwortung der Aufgabe 75 Minuten (1 Stunde und 15 Minuten) Zeit.
Lösen Sie die Aufgabe, indem Sie stichpunktartig im Textfeld des Befragungsportals antworten.
Lernvideos zur Lösung der Aufgabenstellung
Theorien
Die Cognitive-Load-Theory (CLT) von Sweller
Prof. Dr. Kollar erklärt die Cognitive-Load-Theory (CLT) von Sweller
Kategorie: Theorie / Cognitive-Load-Theory
Länge: 9:12 Minuten
Die Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) von Mayer
Prof. Dr. Kollar erklärt die Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML) von Mayer
Kategorie: Theorie / Cognitive Theory of Multimedia Learning
Länge: 7:20 Minuten
Das ICAP-Modell von Chi & Wylie
Prof. Dr. Kollar erklärt das ICAP-Modell von Chi & Wylie
Kategorie: Theorie / ICAP-Modell
Länge: 8:25 Minuten
Studien
Eine exemplarische empirische Studie zur Cognitive-Load-Theory (CLT)
Prof. Dr. Kollar erklärt eine exemplarische empirische Studie zur Cognitive-Load-Theory (CLT)
Kategorie: Studie / Cognitive-Load-Theory
Länge: 6:48 Minuten
Eine exemplarische empirische Studie zur Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML)
Prof. Dr. Kollar erklärt eine exemplarische empirische Studie zur Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML)
Kategorie: Studie / Cognitive Theory of Multimedia Learning
Länge: 5:55 Minuten
Eine exemplarische empirische Studie zum ICAP-Modell
Prof. Dr. Kollar erklärt eine exemplarische empirische Studie zum ICAP-Modell
Kategorie: Studie / ICAP-Modell
Länge: 5:30 Minuten
Gestaltungsprinzipien
Evidenzbasierte Prinzipien zur Gestaltung von multimedialen Inhalten
Prof. Dr. Kollar erklärt evidenzbasierte Prinzipien zur Gestaltung von multimedialen Inhalten
Kategorie: Anwendung / Cognitive-Load-Theory / Cognitive Theory of Multimedia Learning / ICAP-Modell
Länge: 7:28 Minuten