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  • Informationstechnische Grundkenntnisse für Lehramtsstudierende

Informationstechnische Grundkenntnisse für Lehramtsstudierende

Lehrplan

  • 4 Sections
  • 34 Lessons
  • 10 Weeks
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  • 1. Hard- und Software
    Verstehen des Zusammenspiels von Hard- und Software
    9
    • 2.1
      1.1. Wie sind Computersysteme aufgebaut und wie kann ihre Leistungsfähigkeit eingeschätzt werden?
      20 Minutes
    • 2.2
      Lernzielkontrollaufgabe I
      3 Minutes
    • 2.3
      1.2. Wie hängen Betriebssysteme und die Speicherung von Daten miteinander zusammen?
      1 Minute
    • 2.4
      1.2.1. Welche Aufgaben hat ein Betriebssystem?
      10 Minutes
    • 2.5
      1.2.2. Welche Arten von Betriebssystemen sind verbreitet?
      10 Minutes
    • 2.6
      1.2.3. Welche Speichermedien sind heutzutage relevant?
      10 Minutes
    • 2.7
      Lernzielkontrollaufgabe II
      35 Minutes
    • 2.8
      1.3. Was ist ein Microcontroller und welche Rolle kann er für schulisches Lernen spielen? Beispiel: Calliope Mini
      20 Minutes
    • 2.9
      Lernzielkontrollaufgabe III
      5 Minutes
  • 2.Verteilte Systeme und deren Sicherheit
    Verstehen des Zusammenspiels von Internet und Diensten
    6
    • 3.0
      2.1. Wie funktionieren Netzwerke und das Internet?
      30 Minutes
    • 3.1
      Lernzielkontrollaufgabe IV
      10 Minutes
    • 3.2
      2.2. Wie werden Daten komprimiert und verschlüsselt?
      15 Minutes
    • 3.3
      Lernzielkontrollaufgabe V
      5 Minutes
    • 3.4
      Inbetriebnahme eines virtuellen Servers
      20 Minutes
    • 3.5
      Lernzielkontrollaufgaben VI
      5 Minutes
  • 3. Anwendungssoftware und deren Programmierung
    Verstehen des Zusammenspiels von Lernportalen und Programmen
    19
    • 4.0
      3.1. E-Learning und Learning-Management-Systeme (LMSe)
      1 Minute
    • 4.1
      3.1.1. Was ist E-Learning?
      15 Minutes
    • 4.2
      3.1.2. Was sind virtuelle Lernumgebungen?
      10 Minutes
    • 4.3
      Lernzielkontrollaufgabe VII
      15 Minutes
    • 4.4
      3.1.3. Welche Vor- und Nachteile bieten virtuelle Lernplattformen?
      15 Minutes
    • 4.5
      3.1.4. Welche Möglichkeiten und Grenzen bieten virtuelle Lernplattformen?
      20 Minutes
    • 4.6
      Lernzielkontrollaufgabe VIII
      15 Minutes
    • 4.7
      3.1.5. Exkurs: Was erachten Studierende als wichtig in einem Lernportal?
      5 Minutes
    • 4.8
      3.1.6. Welche virtuellen Lernplattformen finden momentan im schulischen Kontext Verwendung?
      5 Minutes
    • 4.9
      3.2. Beispiel: Das LMS Moodle
      1 Minute
    • 4.10
      3.2.1. Was ist Moodle?
      2 Minutes
    • 4.11
      3.2.2. Welche Grenzen und Möglichkeiten bietet Moodle?
      4 Minutes
    • 4.12
      3.2.3. Wie erstelle, administriere und nutze ich einen Kurs in Moodle zur (teil-)digitalen Lehre?
      5 Minutes
    • 4.13
      3.3. Exkurs: Weitere Programme für E-Learning
      1 Minute
    • 4.14
      3.3.1. Welche Software eignet sich zur Audio- und Videoproduktion?
      10 Minutes
    • 4.15
      3.3.2. Welche Umfrage- und Feedbacktools eignen sich für schulischen Unterricht?
      5 Minutes
    • 4.16
      3.3.3. Welche Programme eignen sich für Kollaboration und Kommunikation?
      5 Minutes
    • 4.17
      3.3.4. Mit welcher Software können Leistungsnachweise erhoben werden?
      2 Minutes
    • 4.18
      3.4. Exkurs: Künstliche Intelligenz
      25 Minutes
  • Weiterführende Literatur und Applikationen
    0

    3.3.1. Welche Software eignet sich zur Audio- und Videoproduktion?

    Lernziele:

    • Die Studierenden können die Funktionen und Anwendungsbereiche von OBS Studio theoretisch fundiert erklären und die Möglichkeiten der Bildschirmaufzeichnung und des Livestreamings in verschiedenen Kontexten kritisch reflektieren.
    • Die Studierenden sind in der Lage, die wesentlichen Schritte zur Erstellung von Stop Motion Animationen mit der App Stop Motion Studio zu beschreiben und die Einsatzmöglichkeiten dieser Technik im Unterricht oder bei kreativen Projekten detailliert zu analysieren.
    • Die Studierenden können die Videoschnittsoftware Shotcut in ihrer Funktionalität erläutern und die Vor- und Nachteile freier, plattformübergreifender Videoschnittsoftware im Vergleich zu kommerziellen Angeboten bewerten.
    • Die Studierenden können den Workflow von DaVinci Resolve zur Bearbeitung und Farbkorrektur von Videomaterial erklären und die Anwendung in der Postproduktion unter Berücksichtigung technischer und gestalterischer Aspekte analysieren.
    • Die Studierenden können die Audio-Bearbeitungssoftware Audacity hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten für die Tonaufnahme und -bearbeitung beschreiben und deren Potenzial für kreative und didaktische Projekte kritisch bewerten.

    Open Broadcaster Software: OBS Studio (PC)

    Open Broadcaster Software ist eine freie Software, um den Bildschirminhalt des PCs aufzuzeichnen und/oder über das Internet zu übertragen. Erfahren Sie hier mehr dazu: https://obsproject.com/de

    Tutorials zum Umgang

    Streamen und Aufnahmen: https://www.youtube.com/watch?v=K6HllP7LxWk

    Umfangreicher Komplettkurs: https://www.youtube.com/watch?v=X1sCnkTX2TQ

    Stop Motion Studio (Android/iPhone)

    Stoptrickfilme lassen sich sehr “schlank und einfach” mit mobilen Endgeräten (iPads, Android und Windows-Tablets) in der App Stop Motion Studio erstellen. Erfahren Sie beispielsweise hier mehr dazu: https://apps.apple.com/de/app/stop-motion-studio/id441651297

    Tutorials zum Umgang

    Generelle Bedienung der kostenfreien Version: https://www.youtube.com/watch?v=KS8PMnAKJL4

    Einführungskurs des Stadtmedienzentrum Karlsruhe: https://www.smz-karlsruhe.de/unterricht-lernen/erklaervideos/erstellen-eines-trickfilms-mit-der-app-stop-motion-studio/

    Exportieren: https://www.youtube.com/watch?v=00L1yID0Lp4

    Shotcut (PC)

    Shotcut ist eine freie, plattformübergreifende Videoschnittsoftware, die zahlreiche Audio- und Videoformate unterstützt. Sie läuft auf den Betriebssystemen Linux und FreeBSD, MacOS sowie Windows. Shotcut steht unter der freien GNU General Public License und kann kostenlos genutzt und weitergegeben werden. Erfahren Sie hier mehr dazu: https://digillab.zlbib.uni-augsburg.de/kursarchiv/a-09-tools-und-applikationen-zur-gestaltung-der-online-lehre-an-der-uni-augsburg/lessons/vorwort/

    DaVinci Resolve (PC)

    DaVinci Resolve ist ein für den privaten Gebrauch kostenfreies Videoschnitt- und Farbkorrektursoftware der Firma Blackmagic Design. DaVinci Resolve wurde erstmals 2004 als Farbkorrektursoftware von da Vinci Systems veröffentlicht. Im Jahr 2009 wurde die Software von der australischen Firma Blackmagic Design übernommen und weiterentwickelt. Erfahren Sie hier mehr dazu: https://www.blackmagicdesign.com/de/products/davinciresolve/

    Tutorials zum Umgang

    Generelle Bedienung der kostenfreien Version: https://www.youtube.com/watch?v=fft3pRfDViA

    In Verbindung mit der Verkleinerung der Videodatei durch Handbrake: https://www.youtube.com/watch?v=inOb5Xjfbco

    Audacity (PC)

    Audacity ist ein freier Audioeditor und -rekorder. Auf beliebig vielen Spuren können Audiodateien gemischt und bearbeitet werden. Das Programm ist in C++ geschrieben und nutzt das GUI-Toolkit wxWidgets, um auf verschiedenen Betriebssystemen die gleiche grafische Benutzeroberfläche zur Verfügung zu stellen. Erfahren Sie hier mehr dazu: https://www.audacityteam.org/

    Tutorials zum Umgang

    Generelle Bedienung: https://www.youtube.com/watch?v=Vn7HYyopGXk

     

     

    3.3. Exkurs: Weitere Programme für E-Learning
    Vorheriges
    3.3.2. Welche Umfrage- und Feedbacktools eignen sich für schulischen Unterricht?
    Nächstes

    Standort

    Zentrum für digitales Lehren und Lernen (DigiLLab) der Universität Augsburg

    4. Stock, 4003-4005/ 4024 (10D), Werner-von-Siemens-Straße 6 (Sigma Technopark), 86159 Augsburg

    Interesse

    Wenn Sie Interesse an der Arbeit des DigiLLab haben und/oder auf unser Unterstützungs- und Beratungsangebot zurückgreifen möchten, können Sie uns gerne per E-Mail team@digillab.uni-augsburg.de oder per Telefon +49 (0) 821 598-3150 kontaktieren.

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