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Einführung und Begriffsdefinitionen
In diesem Abschnitt geht es um Begriffsdefinitionen, den Zusammenhang von Spielen und Lernen sowie einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand.
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Didaktische Einsatzmöglichkeiten, Auswahlkriterien und Gelingensfaktoren
In diesem Kursabschnitt erfährst Du grundlegende didaktische Einsatzmöglichkeiten sowie zentrale Auswahlkriterien und Gelingensfaktoren für den Einsatz von Gamification und (Serious) Games im Unterricht. Überdies lernst du, was man unter dem "Game-Flow" versteht und welche Spieler*innentypen es gibt.
- Didaktische Einsatzmöglichkeiten von digitalen Spielen und spielerischen Elementen in der Schule
- Auswahlkriterien für Gamification-Tools und Serious Games in der Schule
- Berücksichtigung verschiedener Spieler*innentypen
- Der Game-Flow
- Zusammenfassung: Gelingensfaktoren für Gamification und Serious Games in der Schule
- Zusammenfassung: Was Lehrpersonen als Spielleitende zum Gelingen beitragen können
- Teste dein Wissen – Do’s and Don’ts
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Spielproduktion mit CoSpaces EDU - Best Practice Beispiele
In diesem Abschnitt findest Du verschiedene digitale Spiele, die mit dem Webtool/-plattform CoSpaces Edu im Rahmen der Seminare "Gamification und Game Based Learning im Unterricht" sowie "Lernen und Lehren in 3D/in virtuellen immersiven Lernumgebungen" an der Universität Augsburg entstanden sind.
- CoSpaces Edu – eine kurze Einführung
- Einführung in die Gestaltung von (Edu-)Breakout-Rooms
- Der Monomythos der “Heldenreise” spielerisch erklärt
- Die Welt der Musik – Verbindung multimedialer und analoger Aktivierungsmöglichkeiten
- Der Garten der Mathematik
- Lernspiel “Pflanzenzauber im Wald” (Biologie)
- Schneetzeljagd – Rätselbeispiele
- Mayday – für Fortgeschrittene mit Englischkenntnissen
- Escape Room zum Jugendmedienschutz (Möglichkeiten in Cospaces mit Programmierkenntnissen)
- Mission “Hundewissen” – ein Spiel für die Grundschule (3. Jgst.)
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Spieletipps, Linksammlungen und Portale
In diesem Abschnitt erhältst du ausgewählte Spieletipps sowie Links zu weiterführenden, hilfreichen Online-Ressourcen.
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Abschluss-Rätsel
Zum Abschluss stellen wir deine eigenen Rätselfähigkeiten auf die Probe. Bereit?
Definition “Spiel”
Sowohl evolutions- als auch kulturbedingt ist das Spiel im Geiste des Menschen tief verwurzelt. Obwohl Spielen als Grundphänomen des menschlichen Handels gesehen werden kann, ist eine allgemeingültige Definition schwierig. Die wohl am häufigsten zitierte Begriffsbestimmung stammt von dem niederländischen Kulturhistoriker Johan Huizinga. Er definiert Spiel als
freiwillige Handlung oder Beschäftigung, die innerhalb gewisser festgelegter Grenzen von Zeit und Raum nach freiwillig angenommenen, aber unbedingt bindenden Regeln verrichtet wird, ihr Ziel in sich selber hat und begleitet wird von einem Gefühl der Spannung und Freude und einem Bewußtsein des ‚Andersseins‘ als das ‚gewöhnliche Leben‘“ (Huizinga 1956, S. 34).
Im englischen Sprachraum wird zwischen game (regelgeleitetes Spiel) und play (freies, spontanes Spiel) unterschieden. Open World Games (wie z.B. World of Warcraft) vereinen game und play, indem sie freies Spiel im Rahmen eines regelgeleiteten Spielsettings ermöglichen (vgl. McGregor 2008).
Auch wenn es keine allgemeingültige Definition gibt, lassen sich Merkmale definieren, die alle Formen des Spiels gemeinsam haben (vgl. Oerter 2007; vgl. Warwitz/Rudolf 2016):
Literaturhinweise:
Huizinga, Johan (1956): Homo ludens. Vom Ursprung der Kultur im Spiel (= Rowohlts deutsche Enzyklopädie. Band 21). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
McGregor, Georgia Leigh (2008): Terra ludus, terra paidia, terra prefab: spatialization of play in videogames & virtual worlds. In: Proceedings of the 5th Australian Conference on Interactive Entertainment, S. 1-8. Online abrufbar unter: https://dl.acm.org/doi/10.1145/1514402.1514407, letzter Zugriff: 15.04.2021.
Oerter, Rolf (2007): Zur Psychologie des Spiels. In: Psychologie und Gesellschaftskritik, 31 (2007) 4, S. 7-32. Abrufbar unter: https://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/29230/ssoar-psychges-2007-4-oerter-zur_psychologie_des_spiels.pdf?sequence=1&isAllowed=y&lnkname=ssoar-psychges-2007-4-oerter-zur_psychologie_des_spiels.pdf, letzter Zugriff: 30.03.2021.
Warwitz, Siegbert; Rudolf, Anita (2016): Vom Sinn des Spielens. Reflexionen und Spielideen. 4. aktualisierte Auflage. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.