Am 7. November 2025 fand das Abschlussevent des Projekts KodiLL – Kompetenzorientiert digital Lehren und Lernen im Auditorium der Universität Augsburg statt. Rund 100 Teilnehmende aus Wissenschaft und Bildungsverwaltung kamen zusammen, um auf die Ergebnisse und Erkenntnisse aus 4,5 Jahren intensiver Arbeit zurückzublicken.
Nach der Begrüßung durch den Vizepräsident für Bildungserfolg – Lehre und Studium Prof. Dr. Andreas Hartinger gab Projektsprecher Prof. Dr. Ingo Kollar einen Überblick über die intensive Arbeit an mediendidaktisch-technischen Innovationen für die Hochschullehre im Rahmen von KodiLL. Insbesondere dankte er den weit über 80 beteiligten Personen für ihr Engagement und ihre geleistete Arbeit.
Die Keynote von Prof. Dr. Dominik Petko (Universität Zürich) gab einen spannenden Einblick, wie Schüler:innen KI nutzen und plädiert u.a. dafür, dass kompetenzorientiertes Problemlösen stärker fokussiert werden sollte und auch die Nutzung von KI geschult und reflektiert werden muss.
Anschließend gaben die vier Teilprojekte einen Überblick über ihre Ergebnisse:
TP1: Interaktive Videos zur Analyse komplexer fachlicher Problemsituationen
In der Zusammenarbeit von fünf Fakultäten entstanden hier zahlreiche videobasierte Lehr-Lernszenarien, in denen Studierende mit für ihre zukünftige berufliche Praxis typischen Problemsituationen konfrontiert werden und zur Reflexion über entsprechende Handlungsmöglichkeiten angeregt werden. Die Videos werden durch Kurzbeschreibungen, didaktische Hinweise und Handreichungen ergänzt, um ihren Einsatz in Lehrveranstaltungen zu erleichtern. Zudem entstanden drei wissenschaftliche Zeitschriftenpublikationen.
TP 2: Online-Kooperationsskripts zur Bearbeitung von authentischen Fällen
Das Digicampus-Plugin coLearn! unterstützt Studierende bei der koordinierten, rollenbasierten Zusammenarbeit in Gruppenprojekten und Seminaren. Es entstanden vielfältige Lehr-Lernszenarien zum Einsatz in unterschiedlichsten Disziplinen, samt Handreichungen sowie Quickguides, Klickanleitungen und FAQs. Die bereits umgesetzten Lehr-Lernszenarien können direkt via json-Datei in Digicampus ex- und importiert und anschließend für eigene Zwecke adaptiert werden. Zudem entstanden in diesem Teilprojekt 13 wissenschaftliche Zeitschriftenpublikationen.
TP 3: Tutorielle und Peer-basierte Feedback-Systeme zur Förderung fachlicher fachlicher Kompetenzen insbesondere in Großveranstaltungen
Das Plugin getFeedback! ermöglicht qualitativ hochwertiges Feedback in Lehrveranstaltungen – sowohl durch Tutorinnen als auch durch Peers. Auf dieser Basis wurden im Teilprojekt zahlreiche Lehr-Lernszenarien entwickelt und in verschiedensten Veranstaltungen eingesetzt. Auch zu getFeedback! existieren zudem Handreichungen, ein Quickguide und Klickanleitungen. Zudem wurden im Teilprojekt zwölft wissenschaftliche Zeitschriftenpublikationen veröffentlicht.
TP 4: Automatisiertes, KI-basiertes Feedback in simulationsbasierten Lernumgebungen
Im Bereich der KI-gestützten Rückmeldung wurden Prototypen für automatisiertes Feedback in simulationsbasierten Lernumgebungen zu Beratungs- und Gesprächssituationen (z.B. Arzt-Patienten- oder Lehrer-Eltern-Gespräche) entwickelt. Die Analysen zeigen ein hohes Potenzial des im Projekt entwickelten Tools NOVA, Lehrende zu entlasten und Studierende zeitnah mit adaptivem Feedback zu unterstützen. Forschungsergebnisse dazu wurden in drei Zeitschriftenpublikationen veröffentlicht.
Während der anschließenden Mittagspause hatten die Teilnehmer:innen die Möglichkeit, sich in einer Posterausstellung über die Ergebnisse der vier Teilprojekte genauer zu informieren und in einen Austausch zu kommen.
Abgeschlossen wurde das Abschlussevent durch eine Podiumsdiskussion zu dem Thema, wie Ergebnisse aus Implementationsprojekten wie KodiLL über das Projektende hinaus nutzbar gemacht werden können. Dies gelingt bspw. durch die Sicherstellung einer kontinuierlichen Verfügbarkeit von Tools und Lehr-Lernszenarien, aber auch durch die Schaffung organisationaler Strukturen wie etwa dem Board für digitale Lehre, in dem Expertinnen der unterschiedlichen zentralen Einrichtungen der Universität Augsburg vertreten sind und wichtige Entwicklungen zur Förderung des digital angereicherten Lehrens und Lernens an der Universität Augsburg vorantreiben.